为了进一步促进2020-2022年度常州市教科研基地的各项工作，加强教科研基地建设的经验交流，展示教科研基地的建设成果，12月14日下午，常州市教科研基地阶段成果展示活动在常州市红梅实验小学举行。常州市教育改革发展研究所所长王俊、常州市教育科学研究院规划办副主任黄天庆、天宁区教育局副局长陶建平、天宁区教师发展中心于纯老师及各兄弟校的领导老师参加了此次活动。

    课堂研究

    首先，红梅实验小学语文青年教师张燕老师进行了阅读课《神话人物之“神”》的课堂教学展示。张老师通过聊人物名片，唤起学生的阅读记忆。随后，聚焦神奇的情节，鼓励学生用多种方式进行展示，或朗读、或表演，或配音，让学生真切感受到神话神奇的想象。最后，联系生活实际，引导学生大胆想象，创编神话。在师生互动、生生互动中进行思维碰撞，真正理解神话人物之“神”。

接着，常州市红梅实验小学陈文佳老师——江苏省科学基本功一等奖获得者，展示了应用课《自动浇花器》。陈老师以真实情境引入生活中的问题：教室里的花卉在节假日期间没有人浇水，怎么办？由此调动学生的知识经验和生活经验，然后运用iPad上的绘图功能进行自动浇花器的设计。学生在设计、制作的过程中，感受着知识的应用功能和实际价值，并在最后的交流中进行了反思“浇花器的制作，谁是受益者？”

如何在学科课堂中发挥美育功能，是红梅实验小学在2020-2022年度教科研基地建设中建立课堂教学模型的重要任务。本次活动中的两节课，是学校研究中的第一阶段成果展示，课的立意和创新度得到了与会老师的一致认可和高度赞赏。

    主题报告

苏渊校长以《科研立品牌，内涵显特色》为主题做了主题报告，围绕“队伍建设、特色建设、交流示范、新一轮基地建设”四个方面阐述了我校作为第五批常州市优秀教科研基地的先进性和示范性。在教科研基地建设的三年中，红梅实验小学7项在研的省、市、区三级课题中，有5位课题主持人是35周岁以下的青年教师，近30位青年教师是课题组核心成员，占全校教师总数的48%，这批科研型教师成为了学校可持续发展的源动力。

    专家引领

天宁区教师发展中心的于纯老师回顾了红梅实小的科研之路。于老师提出，正因为红梅实小长年坚持微型课题研究才能在一所新村校孕育出省、市、区共7项课题。在培养了一批具有研究能力的青年教师后，学校才能将“文化育人、文化引领”的学科特色建设扎实。

市规划办黄天庆副主任在观摩了课堂展示和主题汇报后，对两节青年教师的展示课非常有感触。他认为红梅实小的课堂是慢课堂，但有深度。学生能将所学知识发生迁移，而创造性运用是学科核心素养能力的体现。

王俊所长高度肯定了红梅实小在教科研过程中的建设工作。他认为学校的教科研有以下亮点：1.起步晚，但步伐快；2.底子薄，但过程实；3.教师少，但项目多；4.平台低，但辐射广。

最后，天宁区教育局副局长陶建平总结发言，他提倡课堂就应在“真实情境下再现→学生主动建构、探究→学习与生活进行关联”这样的理念下设计。

  此次展示活动，既是基地学校建设和课题研究成果的总结、展示和检验，又为教师们的成长搭建了平台，让大家在相互学习交流中，共同发展、共同提高。