为了进一步提升新入职教师的教学技能，有效提高课堂效率和教学质量，区教研员薛红老师组织的新教师教学能力展示活动于3月11日下午在常州市红梅实验小学如期举行。此次项目主要包括两场针对三下《unit 2 In the library》同课异构的教学观摩活动和一场说课评课活动。

红梅实验小学的何晔老师首先用一张图书馆的照片直接切入主题，通过学校图书馆招募志愿者活动，比较刘涛和杨玲谁更适合当志愿者来引导学生分析文本，最后迁移运用到红梅图书馆招募志愿者，学生争当志愿者去提醒纠正图书馆里的各种不文明行为，并且制定了红梅图书馆公约。学生融入了情境，并且都能用运用课堂所学内容去做事情。

接着，局前街小学的苏惠平老师进行了精心的设计，通过生动活泼的歌曲引入主题“ follow the rules”，富有童趣，调动了学生肢体动作的同时也激发了学生学习英语的热情。接着出示课文中的图片，让学生卷入书本中的故事，感受故事人物之间的互动，去揣摩刘涛从开始的无知—疑惑—愧疚的心理变化。

虽然两位老师的授课风格不同，但都十分注重情境。两位老师都围绕本单元的主题即公众场所中的规则意识去创设情境，引导学生对所学内容去进行内化和输出，用亲和力和感染力点燃了孩子学英语的热情。达到了“以生为本，授人以渔”的课堂艺术效果，使学生发自内心的喜欢他们的课，喜欢他们的人。

薛老师对本次同课异构活动提出了中肯的建议：1.互动不仅体现在师生互动，更要注重体现在教材内容和生活之间的互动，学生和故事内容人物之间的互动。2.低年段学生学习英语，童趣十分重要，能调动学生的肢体就尽量去调动。3.学生读演的方式可根据课文内容去调整。

通过本次教研活动，老师们会更加锤炼扎实的基本功，提高学科素养，树立主题意义的单元整体教学意识，在服务课堂，引导学生的同时，也能在专业发展的道路上收获硕果累累。