记   录   人

施婷婷

文章题目

立足劳动教育，有效开发小学科学主题活动——以“智慧种植”主题活动为例

作        者

石慧珍 1

赵秋燕 2

起始页码

70-73

公开发表时间

2022-03

出    处

教育与装备研究2022 年 3月第 3期

主要观点摘录：

一、小学科学融入劳动教育主题活动开发策略

（一）基于科学课标，拓展劳动主题深度

（二）挖掘相关资源，增强主题活动广度

1、巧用校园资源，丰富劳动体验

2、基于传统文化，开发劳动资源

3、结合STEM课程，鼓励劳动创新

二、小学科学融入劳动教育主题活动实例

（一）主题设计，紧扣劳动能力

（二）活动开展，拓宽劳动体验

（三）成果收获，增加劳动幸福

（四）评价反馈，落实劳动教育

对我的启发：

教师可依据课标，基于结构化思考和系统化设计，构建主题活动，多元开发课程资源，有机融入其中，将碎片化的劳动教育资源整合在一起，从而促进劳动教育在小学课程中的渗透，提升劳动教育的实效性，丰富劳动教育资源的内涵，最终切实提高学生的劳动素养。

还需要收集哪些文献资料？

1.科学主题活动的相关书籍和文献。

2.在课后服务时间开展科学主题活动的成功案例。